26 DE NOVIEMBRE DE 2014

El día de hoy se centró ya en mi clase de 1ºB en la que estaré hasta Navidad. En clase hay 23 niños y niñas. Están distribuidos en 4 mesas de 6 niños cada una menos en una de ellas que hay solo 5.

Comenzamos la clase con Matemáticas, y como ya hemos dado todo lo del trimestre, hemos empezado un tema del segundo trimestre. La maestra me ha dicho que si quería dar yo la clase, y dije que sí. La primera hoja que vimos era de repaso, y venían líneas poligonales abiertas y cerradas, y líneas curvas abiertas y cerradas.

Fuimos haciendo los ejercicios todos juntos, el primero era de copiar líneas rectas, curvas y poligonales.

Después de que dibujaran estas líneas, tenían que distinguir entre cerrada y abierta.

Una vez hechos los ejercicios, les he pedido que fueran saliendo de uno en uno a la pizarra a dibujarme el tipo de línea que les pidiera. Casi todos lo han sabido hacer a la primera, pero algunos han dudado a la hora de resolver el problema. Creo que en lo que más fallan es en saber si son poligonales cerradas o solo líneas cerradas (pudiendo ser estas curvas).

La siguiente hoja iba sobre las decenas, y para ellos ha resultado fácil puesto que eso ya lo habían visto. El primer ejercicio era de unir la serie del 1 al 19. El segundo de escribir con letra los números que les pusieran, y como eran pocos les puse algunos en la pizarra para que salieran a escribirlo.

A segunda hora había un desdoble de Lengua/Educación Física, y una parte de la clase se ha ido con el maestro Pablo al gimnasio. Yo me he quedado con la otra parte y con Belén y he dado Lengua. La verdad es que se trabaja mucho mejor con 10 niños que con 20, y por ello me han escuchado mejor y he podido atender a todos adecuadamente.

Hemos hecho ejercicios de repaso, y eran de escribir con g o con j, escribir las palabras que correspondieran con unos dibujos y comprensión lectora. También había un apartado en el que tenían que escribir que dónde les gustaría viajar.

Belén se ha puesto con dos niños a los que aún les cuesta leer y escribir, y yo con los demás. Cuando iban acabando, les decía que se pusieran a leer un cuento. Al acabar todos, les pude leer algunos cuentos.

La clase siguiente ha sido inglés, y han completado una ficha del “activity book” sobre los animales. Como no podemos poner los cds de audio todavía, no hemos podido escuchar la historia que venía.

En el siguiente desdoble de Lengua y Educación Física, me he ido a esta última. Los juegos que han realizado han sido los siguientes: 

• La cadena partida: un niño se la liga de primeras y tiene que ir pillando a sus compañeros. Cuando pille a uno se unen de las manos y son una pareja, si pillan a otro se forma un trío, y cuando pillan al cuarto se rompe el cuarteto en dos parejas diferentes. Cada pareja irá a pillar a sus compañeros.
• Jaime dice: los niños empiezan a andar por el gimnasio y el profesor dice acciones que los niños tienen que hacer: “Jaime dice mano derecha arriba” (mano izquierda, zancadas gigantes, de puntillas, como ranas, haciendo poco ruido, mucho ruido…)
• El espejo: los niños se ponen por parejas uno enfrente del otro. Uno de ellos empieza a hacer cosas y el otro le tiene que imitar pero en forma de espejo. Luego cambian los papeles.
• Tempestad: el maestro hace un círculo con aros, un aro para cada niño menos uno que se queda en el centro. Habrá varias instrucciones: “ola a la derecha” en la que los niños tendrán que pasarse un aro a la derecha, “ola a la izquierda” en la que pasarán un aro a la izquierda y “TEMPESTAD” en la que tendrán que ir a otro aro diferente y el niño del centro podrá coger su propio aro. El que se quede sin él, se la queda en el medio.

RECREO: durante el recreo tuve una charla con la jefa de estudios, Araceli, la cual me explicó un poco cómo funciona la CCP y los equipos de nivel.

A la penúltima hora tocaba Religión, y lo primero que hicieron fue cantar unas canciones del arca de Noé y el diluvio. Después, terminaron un mural que hicieron del arca de Noé, con los animales dibujados por ellos mismos.

Por último, hemos hecho Ciencias Sociales. Hemos dado una ficha en la que tenían que escribir los nombres de la familia, los apellidos y dibujarse a ellos mismos.